Cuidados de enfermería en trasplante hematopoyético pediátrico

Paula Vega Vega

Enfermera Matrona UC. Doctora en ciencia de enfermería , Magíster en Enfermería mención Clínica, UC. Postítulo en Enfermería Pediátrica Mención en Oncológica UC. Diplomada en Psicooncología.Profesora Asociada, Departamento Salud del Niño y Adolescente, Escuela de Enfermería UC. Miembro de la comisión de enfermeras del Programa Nacional de Cáncer Infantil. Sus áreas de desarrollo son: Cuidados del niño con cáncer; cuidados paliativos, duelo. 

Elisa Cabrolier Gajardo

Enfermera, Universidad de Chile. Especialista en Enfermería Oncológica Pediátrica UC. Enfermera Gestora de Casos de de la UTI TPH, Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna (HLCM), acreditado por St Jude Children`s Research Hospital. Sus áreas de desarrollo profesional son : cuidados del infante y adolescente con cáncer; cuidados del infante y adolescente con necesidad de TPH en áreas de pre trasplante y seguimiento, gestión de registros y bases de datos vinculados al TPH.

Daniela Gutiérrez Avendaño

Enfermera, Universidad de Chile. Especialización en TPH, Hospital De Clínicas , Curitiba Brasil. Enfermera Seguimiento de la UTI TPH, HLCM, acreditado por St Jude Children`s Research Hospital. Sus áreas de desarrollo profesional son : cuidados del infante y adolescente con cáncer; cuidados del infante y adolescente con necesidad de TPH en todas sus etapas.

Consuelo Jiménez Núñez

Enfermera, Universidad Diego Portales, Diplomado en cuidados de enfermería del niño y adolescente con cáncer UC. Enfermera clínica en la unidad de oncología y TPH , Hospital Clínico UC-Christus. Sus áreas de desarrollo profesional son : Cuidados del infante y adolescente con necesidad de TPH, cuidados del infante y adolescente con cáncer.

Sara Sáez Carrasco

Enfermera, Universidad de Concepción. Enfermera Jefe de la UTI TPH del HLCM. Miembro de la Subcomisión de Enfermería del grupo Asesor de Cáncer Infanto-adolescente. Secretaria Ejecutiva del Comité Pediátrico de Trasplante MINSAL. Diplomada en Gestión de Calidad, Gestión y Administración en instituciones de salud. Formación clínica para enfermeras en TPH, realizada en el HLCM, acreditado por St Jude Children`s ResearchHospital. Formación en Acreditación en instituciones de Salud, Gestión de recursos humanos, Desarrollo liderazgo y habilidades directivas para jefaturas, herramientas transversales de planificación, gestión en instituciones de salud. Sus áreas de desarrollo profesional son: cuidados del infante y adolescente  con necesidad de TPH en todas sus etapas; gestión, administración y acreditación en instituciones de salud.

El curso entrega una visión integral del TPH en infantes y adolescentes, profundizando en los procesos de evaluación, intervención y seguimiento de enfermería durante las fases pre, intra y post trasplante.

Se revisan los principios biológicos y técnicos, la educación al paciente y su familia, la prevención de complicaciones, el trabajo interdisciplinario y la gestión del cuidado en unidades de TPH de alta complejidad, describiendo los cuidados de enfermería más relevantes para intervenir en cada una de las etapas del proceso, basados en modelos disciplinares y evidencia científica.

Se abordarán aspectos transversales del cuidado, como la ética y la educación, para entregar un cuidado integral, oportuno y humanizado.

La metodología combina clases sincrónicas con enfermeras y enfermeros especialistas en oncología pediátrica y con formación en TPH, recursos asincrónicos en la plataforma LMS UC y análisis de casos clínicos reales orientados al liderazgo clínico y la mejora continua de la calidad asistencial.

• Título profesional de Enfermera/o, o enfermera/o matrona.
• Deseable experiencia clínica en atención infanto juvenil u oncológica.
• Es deseable contar con un nivel básico del idioma inglés, manejo a nivel usuario de programas computacionales en ambiente operativo Windows y navegación por internet. 

Resultado de aprendizaje general

• Implementar cuidados de enfermería actualizados e integrales y estrategias de gestión del cuidado en el proceso de TPH en infantes y adolescentes, para brindar cuidados seguros y humanizados que promuevan resultados clínicos de calidad.

Resultados de aprendizaje específicos

• Analizar el rol de enfermería en las distintas fases del TPH.
• Implementar intervenciones de enfermería basadas en evidencia para la prevención y manejo de complicaciones derivadas del trasplante.
• Integrar principios de liderazgo y gestión del cuidado en unidades de trasplante, promoviendo la seguridad del paciente y la coordinación interdisciplinaria.

• Clases asincrónicas
• Clases sincrónicas
• Seminarios sincrónicos de análisis de casos
• Foros online
• Lecturas dirigidas 

• Unidad Introductoria: Fundamentos del TPH en infantes y adolescentes
  • Historia y evolución del TPH infanto-adolescente a nivel mundial y local.
  • Tipos de trasplante en la infancia, donantes y fuentes celulares.
  • Indicaciones clínicas y criterios de selección para TPH en infantes y adolescentes.
  • Estudios de compatibilidad pre TPH para el paciente y el donante.
  • Modelos de enfermería que fundamentan los cuidados en infantes y adolescentes con necesidad de TPH.
• Unidad 1. Fase pre-trasplante: Cuidados de enfermería en:
  • Evaluación integral del paciente y familia.
  • Educación pre-trasplante al niño y familia.
  • Protocolo de preparación del entorno y medidas ambientales para el manejo de un paciente TPH.
  • Estrategias de comunicación y entrega de información entre el pre TPH y TPH.
  • Impacto que tiene el proceso de TPH en el infante o adolescente y su familia.
  • Selección y uso de accesos venosos durante el proceso de TPH.
  • Intervenciones de enfermería en la fase pre-trasplante.
• Unidad 2. Fase de trasplante: Cuidados de enfermería en:
  • Proceso de ingreso y preparación integral del infante o adolescente y la familia.
  • Protocolos de acondicionamiento según tipo de TPH.
  • Farmacología básica para el acondicionamiento.
  • Protocolo de administración de la infusión de las células madre.
  • Cuidados durante la infusión de progenitores y manejo del CVC.
  • Intervención de enfermería en la prevención y control de las complicaciones durante la infusión de precursores hematopoyéticos.
  • Cuidados de enfermería integral del infante o adolescente trasplantado.
  • Terapia inmunosupresora y su relevancia.
  • Exámenes de seguimiento intra TPH y signos de prendimiento medular.
  • Intervención de enfermería en la prevención y control de las complicaciones agudas: EICH agudo, Cistitis hemorrágica, Enfermedad Veno-Oclusiva, Mucositis, Dolor, náuseas/vómitos, transfusiones.
• Unidad 3. Fase postrasplante y gestión del cuidado: Cuidados de enfermería en:
  • Requisitos al alta para el paciente TPH.
  • Seguimiento del infante y adolescente trasplantado.
  • Intervención de enfermería en la prevención y control de las complicaciones tardías.
  • EICH crónico.
  • Rehabilitación, inmunorreconstitución y reintegración del paciente luego del alta hospitalaria.
  • Educación al alta y autocuidado durante el seguimiento a largo plazo.
  • Liderazgo y gestión de enfermería en unidades de TPH: calidad, acreditación y seguridad del paciente.

• 3 minitest: 30% (10% cada uno )
• 1 prueba final: 25%
• 1 foro: 15%
• Caso clínico grupal: 30% (10% cada avance) 

Los estudiantes serán aprobados cumpliendo con los siguientes requisitos:

• Nota igual o superior a 4.0 en el promedio del curso.
• Asistencia mínima de un 75% a las sesiones sincrónicas.

El alumno que no cumpla con estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad de ningún tipo de certificación.

Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además de una insignia digital.

Las personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web  y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:  

• Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
• Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
• Currículum vitae actualizado.

Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.

El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.

No se tramitarán postulaciones incompletas.

Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula.