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Acerca del programa:
El Diplomado en Bases Neurobiológicas de las Adicciones y la Neurodegeneración ofrece una formación en neurociencia aplicada, abordando temas como el desarrollo y funcionamiento del cerebro, adicciones y patologías neuropsiquiátricas. Al finalizar el programa, el estudiante será capaz de comprender los mecanismos neurobiológicos cuya alteración está asociada al origen de trastornos conductuales, cognitivos, adictivos y neuropsiquiátricos, así como los enfoques terapéuticos utilizados en el ámbito de la salud mental.
*Este mes comenzamos con un taller totalmente gratuito. Haz clic en Postulación / Inscripción y contacta a la ejecutiva de ventas indicada para recibir la información y asegurar tu cupo cuanto antes.
Dirigido a:
Dirigido a profesionales y estudiantes de postgrado del área de la salud y las ciencias biológicas, incluyendo médicos, biólogos, bioquímicos, químicos farmacéuticos, biotecnólogos, enfermeras, terapeutas ocupacionales, kinesiólogos, tecnólogos médicos y otros especialistas vinculados al cuidado de la salud. También está orientado a quienes se desempeñan en centros clínicos, hospitales, organismos públicos de salud, instituciones académicas y centros de investigación, que buscan actualizar y profundizar sus conocimientos en el campo de las neurociencias.
Jefe de Programa
Waldo Cerpa Nebott
Equipo Docente
keyboard_arrow_downCarlos Oliva Olave
Profesor Asociado, Facultad de Ciencias Biológicas, UC. Postdoctorado Laboratory of Neurogenetics, Katholieke Universiteit Leuven, Belgica. Postdoctorado Facultad de Medicina, Centro de Neurociencia Biomédica, Universidad de Chile. PhD Ciencias Biomédicas, Universidad de Chile. Bioquímico UC. Líder grupo de investigación Laboratorio de Neurodesarrollo UC.
Claudio Pérez Leighton
Profesor Asociado, Facultad de Ciencias Biológicas UC. Postdoctorado Minnesota Obesity Center, University of Minnesota. PhD Neurociencias, University of Minnesota, USA. Bioquímico, UC.
Alejandra Álvarez Rojas
Profesora Titular, Facultad de Ciencias Biológicas, UC. Postdoctorado en Laboratorio Biología Celular y Molecular, Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, Universidad de Chile. Estadía post-doctoral, Harvard Medical School. PhD Biología Celular y Molecular, Facultad de Ciencias Biológicas UC. Bioquímica, UC.
Waldo Cerpa Nebott
Profesor Asociado planta ordinaria, Facultad de Ciencias Biológicas, UC. Postdoctorado Departamento de Fisiología y Biofísica, Universidad de Washington, Seattle, Estados Unidos. PhD Ciencias Biológicas, mención Biología Celular y Molecular, Facultad de Ciencias Biológicas, UC. Mg. Ciencias Biológicas, mención Biología Celular y Molecular, Facultad de Ciencias Biológicas, UC. Bioquímico, UC. Director de Investigación y Planificación, Facultad de Ciencias Biológicas, UC.
* La Facultad de Ciencias Biológicas se reserva el derecho de reemplazar, en caso de fuerza mayor, a él o los profesores indicados en este programa; y de asignar al docente que dicta el programa según disponibilidad de los profesores.
Descripción
keyboard_arrow_downEste diplomado proporciona una formación integral en neurociencia aplicada, comenzando con el estudio del desarrollo y funcionamiento del sistema nervioso central, y su implicancia en la conducta y el aprendizaje. A partir de estos fundamentos, se abordan los procesos de neurogénesis y los circuitos cerebrales involucrados en la regulación de la alimentación y la motivación, así como los mecanismos neurobiológicos que subyacen a las adicciones. El programa profundiza en las alteraciones del neurodesarrollo que pueden dar origen a trastornos como la epilepsia y la esquizofrenia, y en los mecanismos celulares implicados en enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer y el Parkinson. También se exploran las bases neurobiológicas de nuevas terapias para el tratamiento de trastornos de la conducta alimentaria.
Dirigido a investigadores y profesionales del ámbito de la salud, el programa proporciona herramientas para la investigación del neurodesarrollo y la comprensión de enfermedades neuropsiquiátricas. Los conocimientos mejoran el diagnóstico, tratamiento y seguimiento clínico, integrando neurociencia, metabolismo y farmacología en una perspectiva interdisciplinaria.
La metodología del diplomado combina clases expositivas especializadas con análisis de artículos científicos actualizados, estudio de casos clínicos reales y foros de discusión interactivos. Las evaluaciones periódicas al finalizar cada módulo aseguran la consolidación del conocimiento teórico y el desarrollo de habilidades de análisis crítico-esenciales para el ejercicio profesional.
Los cuatro cursos que componen el diplomado se imparten en formato e-learning, lo que permite una experiencia de aprendizaje flexible y colaborativa. Por una parte, utilizarán la Plataforma Educativa Virtual Moodle con material asincrónico, y, además, una herramienta streaming para las clases sincrónicas.
Este formato facilita la construcción de conocimientos a partir de los aportes de los participantes, quienes podrán interactuar con sus compañeros y tutores a través de mensajería y foros de discusión enfocados en las temáticas del programa. Estas instancias promueven el intercambio de visiones y experiencias diversas, enriqueciendo la reflexión y favoreciendo una mejor comprensión y apropiación de los conceptos clave.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_downEstar en posesión de un título profesional o grado académico (o equivalente) en áreas afines, mencionadas
Se sugiere contar con un dispositivo compatible, navegadores webs actualizados, conexión a Internet estable, sistema operativo compatible, capacidad de reproducción multimedia, cámara y micrófono.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_downIntegrar los fundamentos celulares, moleculares y clínicos del desarrollo y envejecimiento del sistema nervioso para reconocer alteraciones vinculadas a enfermedades neurodegenerativas y orientar decisiones en el cuidado integral de personas mayores en contextos reales de atención.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downCurso 1: Mecanismos de la neurodegeneración y enfoques terapéuticos
keyboard_arrow_downDocente: Alejandra Álvarez y Waldo Cerpa
Unidad académica responsable: Facultad de Ciencias Biológicas
Requisitos: sin prerrequisitos
Créditos: 4
Horas totales: 75 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40
Descripción del curso:
Este curso proporciona los fundamentos celulares y moleculares de la neurodegeneración para comprender cómo sus defectos generan diferentes patologías. Entrega a profesionales del área una base sólida para entender mejor enfermedades como el Alzheimer, el Parkinson y la ELA, y sus mecanismos subyacentes.
Resultados de aprendizaje:
- Describir los fundamentos celulares y moleculares de las enfermedades neurodegenerativas, desde el nivel celular hasta el sistémico.
- Analizar las patologías neurodegenerativas a partir de las alteraciones en procesos celulares involucrados en la función sináptica, transporte axonal, el plegamiento de proteínas y muerte neuronal y neuro inflamación.
- Interpretar casos clínicos a partir de la aplicación de conceptos fundamentados en la literatura científica y evaluar enfoques terapéuticos innovadores.
Contenidos:
- Unidad 1: ¿Por qué nuestro cerebro falla con la edad?
- Envejecimiento normal vs. envejecimiento patológico: Diferenciación de los cambios cognitivos esperados frente a la neurodegeneración.
- Senescencia celular y estrés oxidativo: El impacto del desgaste acumulativo en las neuronas y la glía.
- Inflammaging (Inflamación crónica de bajo grado): El rol del sistema inmune en el envejecimiento cerebral.
- Pérdida de la homeostasis proteica (Proteostasis): Por qué los sistemas de control de calidad celular comienzan a fallar con la edad.
- Unidad 2: Mecanismos celulares y moleculares de la neurodegeneración
- Proteinopatías: El concepto central de plegamiento incorrecto (misfolding) y agregación de proteínas (ej. Alfa-sinucleína, Tau, Aβ, TDP-43).
- Disfunción de la proteostasis: Falla en los sistemas de degradación (Sistema Ubiquitina-Proteasoma y Autofagia).
- Disfunción mitocondrial y crisis energética: El fallo en la producción de energía celular.
- Transporte axonal: Interrupciones en el sistema de logística de la neurona.
- Neuroinflamación y excitotoxicidad: La respuesta de la microglía y los astrocitos, y la muerte neuronal mediada por glutamato.
- Unidad 3: Enfermedad de Alzheimer
- La hipótesis de la cascada amiloide: Formación de placas de Beta-Amiloide (Aβ) y su toxicidad.
- La patología de Tau: Hiperfosforilación de Tau y formación de ovillos neurofibrilares.
- Factores de riesgo genéticos: El rol de APOE4 y otras mutaciones (ej. Presenilinas).
- Fases de la enfermedad: Desde el deterioro cognitivo leve (DCL) hasta la demencia establecida.
- Unidad 4: Enfermedad de Alzheimer y Patologías asociadas
- Enfermedad de Parkinson (EP): Sinucleinopatías, agregación de alfa-sinucleína (Cuerpos de Lewy) y disfunción dopaminérgica.
- Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA): Patología de TDP-43, disfunción de la motoneurona superior e inferior.
- Demencia Frontotemporal (DFT): Heterogeneidad de las patologías (Taupatías vs. TDP-43) y sus presentaciones clínicas.
- Mecanismos compartidos y solapamiento patológico: Cómo estas enfermedades pueden coexistir (ej. Patología de Alzheimer en pacientes con Parkinson).
- Unidad 5: Diagnóstico y tratamientos de enfermedades neurodegenerativas
- Biomarcadores diagnósticos y de progresión: Análisis en líquido cefalorraquídeo (LCR), neuroimagen (PET amiloide/Tau) y biomarcadores en sangre.
- Evaluación clínica y neuropsicológica: Criterios para el diagnóstico diferencial.
- Tratamientos actuales (Sintomáticos): Fármacos como inhibidores de la acetilcolinesterasa (Alzheimer) o L-DOPA (Parkinson).
- Nuevas terapias modificadoras de la enfermedad: Enfoque en los anticuerpos monoclonales (ej. Anti-amiloide) y terapias emergentes.
- Unidad 6: Investigación traslacional y búsqueda de soluciones
- Modelos preclínicos: Uso de modelos animales, células iPSC (células madre pluripotentes inducidas) y organoides cerebrales para estudiar la enfermedad.
- Diseño de ensayos clínicos: Fases (I-IV) y los desafíos de la traslación de resultados del laboratorio al paciente.
- Nuevas dianas terapéuticas: Exploración de la terapia génica, inmunoterapia (más allá de los anticuerpos) y senolíticos (eliminación de células senescentes).
- Medicina de precisión y estrategias de prevención: Identificación de riesgos individuales y el impacto del estilo de vida.
Estrategias metodológicas:
El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.
- Aprendizaje autónomo asincrónico estructurado en 6 módulos
- Clases expositivas
- Foros
- Estudio de caso
Estrategias evaluativas:
- 6 controles individuales: 15%
- 3 foros: 25%
- 1 trabajo de aplicación final grupal: 30%
- 1 examen final global individual: 30%
Curso 2: Fundamentos del neurodesarrollo y sus trastornos
keyboard_arrow_downDocente: Carlos Oliva
Unidad académica responsable: Facultad de Ciencias Biológicas
Requisitos: sin prerrequisitos
Créditos: 4
Horas totales: 75 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40
Descripción del curso:
El curso aborda los mecanismos celulares y moleculares que regulan el desarrollo del sistema nervioso central y sus consecuencias patológicas. Incluye el estudio del origen del tejido nervioso, neurogénesis embrionaria y adulta, gliogénesis y migración neuronal. Se utilizan clases expositivas y análisis de artículos científicos para discutir estrategias experimentales y comprender alteraciones asociadas a enfermedades.
Resultados de aprendizaje:
- Comprender los mecanismo celulares y moleculares que regulan el desarrollo del sistema nervioso central en distintas etapas.
- Analizar procesos como neurogénesis, gliogénesis y migración neuronal en el contexto del desarrollo normal y patológico del sistema nervioso central.
- Identificar estrategias experimentales y sus implicancias en patologías del sistema nervioso central, a partir de la interpretación de estudios científicos sobre neurodesarrollo.
Contenidos:
- Unidad 1. Inducción neural y neurogénesis
- Desarrollo temprano y capas germinales
- Los destinos del ectodermo
- Células troncales neuronales
- Diferenciación neuronal
- Unidad 2. Migración neuronal y navegación axonal
- Bases celulares y moleculares
- Ejemplos de vías de señalización involucradas
- Unidad 3. Formación de sinapsis, ensamble de circuitos neuronales y refinamiento de conexiones
- Tipos de sinapsis
- Transición entre el crecimiento axonal y la formación de sinapsis
- Establecimiento de la sinapsis
- Unidad 4. Desarrollo de la glía
- Tipos de células gliales en el sistema nervioso de mamíferos
- Formación de células gliales y su relación con la formación de neuronas
- Desarrollo de la corteza en humanos
- Unidad 5. Bases celulares y moleculares de las enfermedades del neurodesarrollo I
- Enfermedades que se producen por defectos en etapas tempranas del desarrollo del sistema nervioso
- Ejemplos
- Unidad 6. Bases celulares y moleculares de las enfermedades del neurodesarrollo II
- Enfermedades que se producen por defectos en etapas tardías del desarrollo del sistema nervioso
- Ejemplos
Estrategias metodológicas:
El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.
- Aprendizaje autónomo asincrónico estructurado en 6 módulos
- Clases expositivas
- Foros
- Estudio de caso
Estrategias evaluativas:
- 6 controles individuales: 15%
- 3 foros: 25%
- 1 trabajo de aplicación final grupal: 30%
- 1 examen final global individual: 30%
Curso 3: Neurobiología del control de alimento en obesidad y desórdenes alimentarios
keyboard_arrow_downDocente: Claudio Pérez Leighton
Unidad académica responsable: Facultad de Ciencias Biológicas
Requisitos: sin prerrequisitos
Créditos: 4
Horas totales: 75 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40
Descripción del curso:
Este curso tiene como propósito entregar conocimientos actualizados sobre el rol del cerebro en la regulación de la ingesta alimentaria y cómo estos mecanismos contribuyen al desarrollo de la obesidad y otros desordenes de la conducta alimentaria. Además, se abordan las bases biológicas que sustentan las nuevas terapias farmacológicas contra la obesidad, integrando aspectos de neurociencia, metabolismo y tratamiento. Este curso se basará en clases teóricas usando clases expositivas, análisis de casos y foros.
Resultados de aprendizaje:
- Analizar el rol del sistema nervioso central en la regulación de la ingesta alimentaria y su relación con el desarrollo de la obesidad y desórdenes alimentarios como anorexia nerviosa.
- Comprender las bases biológicas que sustentan las terapias farmacológicas actuales contra la obesidad, desde una perspectiva neurocientífica y metabólica.
- Evaluar críticamente estrategias experimentales y evidencia científica sobre neuro regulación del apetito y tratamientos asociados, mediante análisis de casos y discusión en foros.
Contenidos:
- Unidad 1. Introducción a la neurobiología del control de los alimentos
- Ingesta desde una perspectiva evolutiva
- Ingesta homeostática y hedónica
- Estructuras cerebrales claves para la codificación de hambre/saciedad, motivación y placer
- Unidad 2. Fundamentos de regulación neuroendocrina de hambre y saciedad
- Estado fisiológico de ayuno y disponibilidad de reservas energéticas
- Codificación neuroendocrina de hambre: Leptina, GLP1, GIP, cortisol.
- Estado fisiológico post-prandial y cambios inducidos por disponibilidad de nutrientes
- Codificación neuroendocrina de saciedad: Leptina, GLP1, GIP, cortisol
- Unidad 3. Fundamentos de regulación neuroendocrina de motivación por la comida
- Definiciones de recompensa, placer y motivación.
- Conceptos de liking y wanting.
- Como estudiar motivación por alimentos en roedores y humanos
- Regulación neuroendocrina de motivación: Leptina, GLP1, GIP, cortisol.
- Unidad 4. Fundamentos de regulación neuroendocrina de placer por los alimentos
- Como estudiar placer en roedores y humanos
- Regulación neuronal del placer: Péptidos opioides
- Integración de hambre/saciedad con motivación y placer: neuronas de orexina/dinorfina.
- Concepto de adicción a los alimentos
- Unidad 5. Alteraciones de regulación neuroendocrina del control de los alimentos en anorexia nerviosa
- Definición de anorexia nervosa (AN)
- Alteraciones conductuales en AN.
- Modelos animales de AN: Activity-based-anorexia
- Alternaciones neuroendocrinas en AN que impactan la reducción de alimentos.
- Unidad 6. Alteraciones de regulación neuroendocrina del control de los alimentos en obesidad
- Definición de obesidad
- Alteraciones conductuales en obesidad: modelos clínicos y pre-clínicos
- Resistencia a leptina y GLP1 en obesidad
- Agonistas de GLP1/GIP como terapias contra obesidad.
Estrategias metodológicas:
El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.
- Aprendizaje autónomo asincrónico estructurado en 6 módulos
- Clases expositivas
- Foros
- Estudio de caso
Estrategias evaluativas:
- 6 controles individuales: 15%
- 3 foros: 25%
- 1 trabajo de aplicación final grupal: 30%
- 1 examen final global individual: 30%
Curso 4: Neurobiología de la adicción: del cerebro a la clínica
keyboard_arrow_downDocente: María Estela Andrés
Unidad académica responsable: Facultad de Ciencias Biológicas
Requisitos: sin prerrequisitos
Créditos: 4
Horas totales: 75 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40
Descripción del curso:
El curso aborda las adicciones desde una perspectiva neurobiológica, analizando los cambios que ocurren en el cerebro. Se estudia cómo se alteran los circuitos que regulan la motivación y el comportamiento, y cómo estas modificaciones pueden generar conductas compulsivas, como la adicción y el trastorno obsesivo-compulsivo. La evaluación incluye controles, análisis de casos y revisión crítica de evidencia científica aplicada.
Resultados de aprendizaje:
- Comprender los mecanismos neurobiológicos que subyacen a las adicciones, incluyendo los cambios en los circuitos cerebrales que regulan la motivación y el comportamiento.
- Analizar cómo las alteraciones en la neurotransmisión y la actividad cerebral pueden desencadenar conductas compulsivas, como las observadas en la adicción y el trastorno obsesivo-compulsivo.
- Aplicar conocimientos científicos al análisis crítico de casos clínicos, integrando evidencia neurobiológica para comprender y abordar conductas adictivas desde una perspectiva interdisciplinaria.
Contenidos:
- Unidad 1. Circuito de la motivación y adicción
- Historia
- Neuronas, circuitos
- Receptores, neurotransmisores
- Definición de adicción
- Unidad 2. El sistema dopaminérgico
- Catecolaminas/ dopamina/ metabolismo dopaminérgico
- Modelos animales (sensibilización, autoadministración, CPP)
- Rol funcional de dopamina
- Unidad 3. Mecanismos de acción de las drogas adictivas
- Cannabinoides
- Nicotina
- Opioides
- Psicoestimulantes (cocaína, anfetamina, etc.)
- Etanol
- Unidad 4. Vulnerabilidad
- Comorbilidad
- Edad
- Factores genéticos y epigenética
- Unidad 5. Tratamientos
- Tratamientos farmacológicos
- Tratamientos no farmacológicos
- Unidad 6. Recaídas
- Mecanismos neurobiológicos de las recaídas
- Poli-consumo
Estrategias metodológicas:
El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.
- Aprendizaje autónomo asincrónico estructurado en 6 módulos
- Clases expositivas
- Foros
- Estudio de caso
Estrategias evaluativas:
- 6 controles individuales: 15%
- 3 foros: 25%
- 1 trabajo de aplicación final grupal: 30%
- 1 examen final global individual: 30%
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_downLos cursos que conforman el diplomado tienen la siguiente ponderación:
- Curso Neurobiología de la adicción: del cerebro a la clínica - 25%
- Curso Fundamentos del neurodesarrollo y sus trastornos - 25%
- Curso Neurobiología del control de alimento en obesidad y desórdenes alimentarios - 25%
- Curso Mecanismos de la neurodegeneración y enfoques terapéuticos - 25%
Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo a los siguientes criterios:
- Calificación mínima de 4.0 en cada uno de los cursos.
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.
Para aprobar un Diplomado, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.
El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Copia simple de Cédula de Identidad o pasaporte
Con el objetivo de brindar las condiciones de infraestructura necesaria y la asistencia adecuada al inicio y durante las clases para personas con discapacidad: Física o motriz, Sensorial (Visual o auditiva) u otra, los invitamos a informarlo.
Con el objetivo de brindar las condiciones de infraestructura necesaria y la asistencia adecuada al inicio y durante las clases para personas con discapacidad: Física o motriz, Sensorial (Visual o auditiva) u otra, los invitamos a informarlo.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula
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