Diplomado en Gestión de la innovación en las organizaciones

Docente(s): María Trinidad Álvarez y Julio Pertuzé

Docente responsable (JDP): Nicolás Sergio Majluf Sapag

Unidad académica responsable: Escuela de Ingeniería

Requisitos: Sin prerrequisitos

Créditos: 4

Horas totales: 75 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40

Descripción del curso:

En este curso, los participantes podrán tener una visión global de los ecosistemas de innovación tanto a nivel nacional como internacional, identificando además como son afectados estos ecosistemas por las políticas públicas. También se identificarán las organizaciones privadas y públicas que forman parte de estos ecosistemas, los diversos roles que ejercen, sus capacidades, y en especial, como estas organizaciones pueden desarrollar diversas formas de colaboración entre sí y las ventajas que esto posee. Lo anterior, les permitirá a los participantes lograr que sus empresas se inserten y participen de manera óptima en los ecosistemas de innovación.

El formato e-learning surge como una solución que permite construir aprendizajes a partir de los aportes de los participantes y entregando flexibilidad a sus horarios de estudio. Los participantes podrán interactuar con sus compañeros y tutores a través de mensajería y foros de discusión aplicados a las temáticas del curso, incorporando sus distintas aproximaciones y su diversidad de experiencias, enriqueciendo la reflexión y la apropiación de los conceptos claves.

Resultados de aprendizaje:

•  Identificar las características de los Sistemas Nacionales de Innovación y rol de la empresa dentro de estos.
• Distinguir elementos relevantes de la situación actual del ecosistema de I+D e innovación en Chile y el mundo.
• Analizar las capacidades necesarias para innovar, desde el ecosistema de innovación en la organización.
• Aplicar estrategias para la inserción de una empresa en ecosistemas de innovación relevantes a su rubro.

Contenidos:

• Conocer y entender la importancia de los Sistemas de Innovación
  • Definir el concepto de Sistema Nacional de Innovación.
  • Explicar sus principales componentes e instituciones.
  • Presentar distintos Sistemas Nacionales de Innovación: EE. UU., Japón y Chile.
  • Mostrar impacto del Sistema Nacional de Innovación en la evolución industrial
• Cómo se forman los clústeres de innovación y cuales con sus beneficios
  • Presentar un modelo para realizar un “mapeo de clústeres” (El modelo “diamante” de Porter)
  • Mapear un clúster nacional.
• Instrumentos de fomento y Políticas públicas para la Innovación
  • Rol de las Políticas Públicas en la innovación y su ecosistema y las fallas de mercado.
  • Taxonomía de políticas públicas de fomento a la I+D+I (Formas de Financiamiento, Capacitación, entre otras)
  • Conocer los indicadores de la OCDE respecto a las políticas públicas de fomento a la I+D+i
  • Fallas de gobierno
  • Instituciones a cargo y ejemplos de políticas existentes en Chile y países de Latinoamérica.
  • Revisión de aprendizajes internacionales.
• Capacidades necesarias para la innovación y formas de desarrollarlas a través de la asociatividad
  • Qué gatilla la innovación. Barreras existentes y desafíos.
  • Capacidades necesarias para innovar y cómo apalancarlas.
  • Formas de asociatividad con actores del ecosistema según las capacidades que se requieren desarrollar para abordar el desafío de innovar.
  • Casos: ejemplos reales de cómo las empresas resuelven las barreras y desafíos que conlleva la innovación a través de la asociatividad.
• ¿Qué es Corporate Venturing y de qué forma este capital de riesgo puede alimentar la innovación en las empresas?
  • Cómo y cuándo llevar a cabo la asociación con startups y emprendedores.
  • Qué es el Corporate Venturing.
• Mejores prácticas para la Relación universidad-empresa
  • Examinar el diseño y operación de una red de investigación orquestada por un actor central
  • Presentar mejores prácticas para la colaboración universidad-empresa

Estrategias Metodológicas:

El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.

• Aprendizaje autónomo asincrónico
• Clase expositiva
• Foro
• Estudio de caso

Estrategias Evaluativas:

El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación:

• 6 controles individuales: (15%)
• 3 foros: (25%)
• 1 trabajo de aplicación final grupal: (30%)
• 1 examen final global individual: (30%)

Docente: Michael Leatherbee

Docente responsable (JDP): Tomás Hernán Reyes Torres

Unidad académica responsable: Escuela de Ingeniería

Requisitos: Sin prerrequisitos

Créditos: 4

Horas totales: 70 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40

Descripción del curso:

La innovación es un proceso multidimensional que comienza con el descubrimiento de una oportunidad de emprendimiento y culmina con la explotación de ella. Sin embargo, las acciones que conducen al descubrimiento de oportunidades innovadoras no son obvias ni tampoco se aprenden comúnmente en los colegios ni en el entorno social.

Al finalizar el curso, los alumnos podrán utilizar herramientas necesarias para una exitosa conducción del proceso de innovación para el desarrollo de oportunidades de negocio. Para el logro de lo anterior, se presentan los fundamentos teóricos de los fenómenos relacionados al comportamiento innovador, se enseñan técnicas específicas para desarrollar las formas de pensar y actuar, y se ayuda a los alumnos a desarrollar las habilidades a través de ejercicios prácticos. Quienes finalicen el curso, serán capaces de aplicar el comportamiento innovador.

El formato e-learning surge como una solución que permite construir aprendizajes a partir de los aportes de los participantes y entregando flexibilidad a sus horarios de estudio. Los participantes podrán interactuar con sus compañeros y tutores a través de mensajería y foros de discusión aplicados, incorporando sus distintas aproximaciones a las temáticas tratadas y su diversidad de experiencias, enriqueciendo la reflexión y la apropiación de los conceptos claves.

Resultados de aprendizaje:

• Identificar los fenómenos subyacentes del proceso de innovación dentro de las organizaciones
• Analizar el comportamiento innovador para el desarrollo de oportunidades de negocio de las organizaciones
• Diseñar procesos de innovación para el desarrollo de oportunidades de negocio de una organización

Contenidos:

• ¿Para qué comportarse de manera innovadora?
  • Oportunidades innovadoras: ¿Tener suerte o comportarse efectivamente?
  • Evidencia científica de los comportamientos innovadores
  • Oportunidad definida económicamente
  • ¿Dónde se encuentran las oportunidades innovadoras?
  • Observar
  • Reducción de la incertidumbre acerca de la existencia de oportunidades innovadoras
• El poder del cuestionamiento, la liberación conceptual y la experimentación
  • Cuestionando el statu quo: Una simple pero poderosa pregunta
  • Bricolaje: Mirar las cosas desde una óptica más libre
  • Experimentación: Accidentes valiosos y la reducción de la incertidumbre
• Descubrimiento de oportunidades innovadoras: El motor, la homofilia y la interacción social
  • El motor de la creatividad: ¿Debemos escoger entre astronomía y pobreza?
  • Cómo maximizar el potencial creativo de los miembros de una organización
  • Redes sociales: Homofilia, la kryptonita del innovador.
  • Caso de estudio: El contagio social que potencia nuestra cultura emprendedora
• La ambidiestría organizacional y algunos sesgos que traban su implementación
  • Ambidiestría organizacional
  • Trabas a la ambidiestría organizacional
• ¿Cómo lidiar con la incertidumbre que rodea las oportunidades innovadoras?
  • Validación de oportunidades innovadoras
  • Exploración bajo incertidumbre
• Políticas para mejorar los comportamientos de las empresas establecidas
  • Innovar Adquiriendo Innovadores
  • ¿Cómo ganar como inversionista de capital de riesgo? La táctica del vendedor de manzanas
  • Comprar Emprendimientos Innovadores: Una forma de invertir en I&D

Estrategias Metodológicas:

El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.

• Aprendizaje autónomo asincrónico
• Clase expositiva
• Foro
• Estudio de caso

Estrategias Evaluativas:

• 6 controles individuales: (15%)
• 3 foros: (25%)
• 1 trabajo de aplicación final grupal: (30%)
• 1 examen final global individual: (30%)

Docente(s): Alfonso Cruz

Docente responsable (JDP): Nicolás Sergio Majluf Sapag 

Unidad académica responsable: Escuela de Ingeniería

Requisitos: Sin prerrequisitos

Créditos: 4

Horas totales: 70 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40

Descripción del curso:

Las capacidades en gestión de la innovación son claves para los trabajadores, los cuales están constantemente en un entorno de cambio y desarrollo. En este curso, los participantes aprenderán y aplicarán herramientas para gestionar la innovación en su organización, con el fin de poder agilizar el éxito de un producto o servicio en el mercado objetivo, reduciendo así los riesgos asociados e impactando positivamente en la productividad y competitividad de la empresa.

El formato e-learning surge como una solución que permite construir aprendizajes a partir de los aportes de los participantes y entregando flexibilidad a sus horarios de estudio. Los participantes podrán interactuar con sus compañeros y tutores a través de mensajería y foros d e discusión aplicados, incorporando sus distintas aproximaciones a las temáticas tratadas y su diversidad de experiencias, enriqueciendo la reflexión y la apropiación de los conceptos claves.

Resultados de aprendizaje:

• Identificar el imperativo de la innovación en las organizaciones
• Reconocer los procesos claves de la innovación en las organizaciones
• Distinguir formas de identificación y selección de oportunidades de innovación en organizaciones
• Analizar la gestión de proyectos de innovación y sus portafolios
• Relacionar la gestión de la innovación en las organizaciones con la vigilancia tecnológica y la propiedad intelectual
• Formular la aplicación de herramientas para la gestión de la innovación en una organización

Contenidos:

• El Imperativo de la Innovación
  • Definiciones clave
  • Tipos de Innovación
  • Trayectorias tecnológicas
  • La Innovación como generador de ventajas competitivas para las empresas
  • El contexto de la innovación en Chile y Latinoamérica
• Los Procesos Clave de la Innovación
  • Gestión de la Innovación: Un marco conceptual
  • El embudo de la Innovación
  • Estrategia de Innovación
  • Cultura de Innovación
  • Organización para la Innovación
• Identificación y selección de oportunidades de innovación
  • Generación de oportunidades de Innovación
  • Selección de oportunidades de Innovación
• Gestión de proyectos de innovación y de su portafolio
  • Gestión de proyectos de Innovación
  • Portafolio de Proyectos de Innovación
• Propiedad intelectual y vigilancia tecnológica
  • Protección de la Propiedad Intelectual (PPI)
  • Vigilancia tecnológica e Inteligencia competitiva
• Innovación abierta y tres tópicos de cierre
  • Innovación Abierta
  • Oportunidades de Innovación postpandemia
  • El imperativo de la Eco-innovación
  • El ADN del innovador

Estrategias Metodológicas:

El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.

• Aprendizaje autónomo asincrónico
• Clase expositiva
• Foro
• Estudio de caso

Estrategias Evaluativas:

• 6 controles individuales: (15%)
• 3 foros: (25%)
• 1 trabajo de aplicación final grupal: (30%)
• 1 examen final global individual: (30%)

Docente: Michael Leatherbee

Docente responsable (JDP): Sergio Maturana

Unidad académica responsable: Escuela de Ingeniería

Requisitos: Sin prerrequisitos

Créditos: 4

Horas totales: 70 | Horas directas: 35 | Horas indirectas: 40

Descripción del curso:

La innovación es la única forma que las empresas permanezcan competitivas en el siglo XXI. Esto no es fácil, ya que existe una gran diferencia entre hablar de innovación y realmente practicarla. La innovación es una apuesta a flujos futuros, no a ganancias en el corto plazo. Los métodos de administración convencionales no sirven para organizar el trabajo creativo.

El curso muestra que existe un proceso para innovar que se puede enseñar e implementar en las empresas. Este proceso no es lineal e involucra un alto grado de caos e incertidumbre. Pero es muy efectivo y está basado en conceptos claves como observar, brainstorming, prototipos e implementación en el mercado. El énfasis está puesto en lo que deben hacer ejecutivos, empresarios y directores para lograr grupos creativos e innovadores al interior de sus organizaciones.

El formato online surge como una solución que permite construir aprendizajes a partir de los aportes de los participantes y entregando flexibilidad a sus horarios de estudio. Los participantes podrán interactuar con sus compañeros y tutores a través de mensajería y foros de discusión aplicados a las temáticas del curso, incorporando sus distintas aproximaciones y su diversidad de experiencias, enriqueciendo la reflexión y la apropiación de los conceptos claves.

Una vez finalizada la actividad de aprendizaje, el participante podría aplicar una metodología que permita gestionar la innovación en una organización y fomentar el pensamiento creativo entre los colaboradores.

Resultados de aprendizaje:

• Identificar el rol del pensamiento creativo y la innovación en las organizaciones.
• Distinguir técnicas para fomentar el pensamiento creativo en las organizaciones.
• Revisar el impacto del pensamiento creativo en la innovación, descubrimiento y desarrollo de oportunidades de alto valor.
• Analizar los procesos de exploración y validación de oportunidades de alto valor.
• Aplicar metodologías de pensamiento creativo para la innovación en una organización con énfasis en el descubrimiento de oportunidades de alto valor.
• Formular el desarrollo de una oportunidad de alto valor en una organización.

Contenidos:

• El imperativo de la innovación, el origen de la creatividad y la relación entre ambas
  • Introducción: El imperativo de la innovación.
  • Proceso de asimilación de la tecnología
  • Proceso de la innovación
  • Tasa de asimilación tecnológica y niveles de poder
  • Tecnología y relación con la productividad
  • El origen de la creatividad y su conexión con la innovación
  • Componentes de la creatividad
  • Políticas para administrar la creatividad
  • El proceso de la invención
  • El emprendimiento
  • Innovación y oportunidad
• Pensamiento creativo
  • Técnicas para fomentar el pensamiento creativo
    • Gestión de la motivación y sus componentes.
    • Adquisición de experticia.
    • Habilidades de pensamiento divergente
    • Ejercitando el pensamiento divergente.
  • El estado mental para crear
    • Motivación intrínseca
    • Descanso y desempeño cognitivo
    • Estados de ánimo creativos
    • Modelo Circunplejo (James Russell)
    • Administración estratégica del estado de ánimo y descanso
    • Activando el pensamiento divergente
• De creatividad a innovación
  • Nexo problema-solución
  • Valor de la solución y sus implicancias
  • Oportunidades de alto valor
  • Descubrimiento de oportunidades
  • Formas de explorar oportunidades
  • El capital emprendedor para transformar creatividad en innovación
• Exploración y validación de oportunidades innovadoras
  • Paisaje de oportunidades percibida versus real
  • Exploración bajo incertidumbre
  • El modelo de negocios y método lean startup para validar oportunidades
  • El refinamiento de la oportunidad percibida, una investigación empírica
• La innovación y las organizaciones
  • Efectos del entorno organizacional
  • Uso de modelos de creatividad
  • Modelo de creatividad de Seelig
  • Modelo de gestión de innovación organizacional de Amabile
• Gestión de la innovación
  • Gestión estratégica de la innovación
  • Anticuerpos organizacionales
  • Blindaje de ideas
  • Síntesis del curso

Estrategias Metodológicas:

El curso está constituido de seis clases e-learning y dos clases sincrónicas.

• Aprendizaje autónomo asincrónico
• Clase expositiva
• Foro
• Estudio de caso

Estrategias Evaluativas:

• 6 controles individuales: (15%)
• 3 foros: (25%)
• 1 trabajo de aplicación final grupal: (30%)
• 1 examen final global individual: (30%)