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Acerca del programa:
El diplomado tiene por objetivo entregar herramientas para diseñar, facilitar y evaluar procesos participativos en el trabajo territorial con comunidades y organizaciones, articulando metodologías participativas, técnicas de diagnóstico y sistematización para la toma de decisiones colectivas.
Dirigido a:
El diplomado está dirigido a profesionales de las ciencias sociales y disciplinas afines -sociólogos, antropólogos, trabajadores sociales, historiadores, comunicadores, psicólogos, urbanistas, geógrafos y otros-, funcionarios públicos y profesionales dedicados al ámbito de la consultoría, que requieran formación práctica para el trabajo con personas y comunidades, y formación en el desarrollo y ejecución de metodologías participativas.
Jefe de Programa
Marcelo Ignacio González Gálvez
Equipo Docente
keyboard_arrow_downKatherine Verónica Campos Knothe
Doctora en Sociología, Pontificia Universidad Católica de Chile, MA en Políticas Sociales Internacionales, University of Nottingham, Socióloga, Universidad de Concepción. Investigadora del Centro de Investigación para la Gestión Integrada del Riesgo de Desastres (CIGIDEN). Sus áreas de interés incluyen políticas de vivienda, participación comunitaria, y Gestión del Riesgo de Desastres.
Marcelo Ignacio González Gálvez
Profesor Asociado, Escuela de Antropología UC. Doctor en Antropología social, University of Edinburgh. Antropólogo, Universidad de Chile. Investigador del Centro de Investigación para la Gestión Integrada del Riesgo de Desastres (CIGIDEN) y del Centro de Estudios Interculturales e Indígenas (CIIR). Sus áreas de investigación son la etnología amerindia, la interacción entre distintas formas de conocimiento y la epistemología y teoría de la antropología, y los desastres socionaturales. Especialista en metodologías etnográficas y participativas.
Ignacio Gutiérrez Crocco
MSc en Antropología ambiental, University College of London, Psicólogo, Pontificia Universidad Católica de Chile, y artista autodidacta. Investigador del Centro de Investigación para la Gestión Integrada del Riesgo de Desastres (CIGIDEN), y director de la unidad de Arte y Desastres del mismo centro. Sus áreas de interés incluyen la investigación basada en arte, los métodos sociales participativos y el arte medial.
Francisca Beatriz Massone Moya
Profesora asistente, Escuela de Antropología UC. MRes en Antropología Social, University College of London, Antropóloga Social, Universidad de Chile. Entre sus intereses de investigación se encuentran las metodologías cualitativas y la participación ciudadana.
Javiera Carolina Montecinos Díaz
Candidata a doctora en antropología, Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Patrimonio cultural, Pontificia Universidad Católica de Chile, Antropóloga Social, Universidad de Chile. Sus áreas de interés incluyen gestión cultural y patrimonial, acervo cultural, formas de archivo y registro del patrimonio.
Fernando Antonio Pairicán Padilla
Profesor Asistente, Escuela de Antropología UC. Doctor en Historia, Universidad de Santiago de Chile, Historiador, Universidad de Santiago de Chile. Investigador principal del Centro de Estudios Interculturales e Indígenas, CIIR. Sus intereses de investigación incluyen la historia reciente de Chile y el movimiento mapuche desde una perspectiva latinoamericana.
Magdalena Reyes Ávila
Antropóloga Social, Pontificia Universidad Católica de Chile. Consultora independiente, y especialista en Investigación Acción Participativa. Sus intereses de investigación incluyen sustentabilidad y gestión participativa del territorio.
Fernanda Rojas Müller
Candidata a doctora en antropología, Pontificia Universidad Católica de Chile, Magister en Género, London School of Economics and Political Science, Licenciada en Letras, Pontificia Universidad Católica de Chile. Sus intereses incluyen el empleo de métodos participativos en contextos educativos y de equidad de género.
Valentina Turén Croquevielle
Antropóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. Ha participado en proyectos ambientales y de salud, dimensiones cuya intersección constituye su interés principal de trabajo.
Cari Tusing
Profesora asistente, College y Escuela de Antropología UC. Doctora en Antropología Sociocultural, Universidad de Arizona. Investigadora postdoctoral en la Universidad de Copenhague, especializada en métodos etnográficos reflexivos y feministas. Sus investigaciones abordan las prácticas alimentarias Lafkenche y el rol político de los incendios en la Amazonía.
PROFESORES INVITADOS
Sarah Kelly
Doctora en Geografía e investigadora asociada al Laboratorio Natural Andes del Sur. Su trabajo conecta los territorios mapuche-williche del sur de Chile con las tierras abenaki en Nueva Inglaterra. Dirige la Clínica de Justicia Energética en Dartmouth College y participa en el Colectivo Epu Lafken Mapu, donde impulsa la ciencia comunitaria y el mapeo participativo para fortalecer la gestión territorial de las comunidades williche.
Francisco Molina Camacho
Doctor en Geografía Humana, King's College London. Se desempeña como Director de Asuntos Comunitarios en Fundación Tierra Austral, donde trabaja en gobernanza y articulación de actores en torno a conservación, desarrollo rural y sustentabilidad, con énfasis en conflictos ambientales, agua, cambio climático y conocimiento local.
Descripción
keyboard_arrow_downEl programa ofrece una formación integral para concebir, conducir y valorar procesos participativos desde sus fundamentos hasta su implementación práctica. Se abordan los enfoques históricos y teórico-metodológicos de la participación; el diseño y la facilitación (codiseño, conducción de grupos, manejo de conflictos y toma de decisiones); un repertorio de herramientas y técnicas para diagnóstico, planificación y recolección de información; y la evaluación participativa y la sistematización de experiencias como dispositivos de aprendizaje colectivo. Al finalizar, la/el estudiante manejará criterios, procedimientos y habilidades para adaptar metodologías a distintos contextos de intervención territorial.
El diplomado fortalecerá quehaceres profesionales vinculados al trabajo con comunidades, la consultoría social y la gestión pública, aportando capacidades para planificar procesos participativos relevantes, éticos y efectivos, mejorar diagnósticos y decisiones, documentar aprendizajes y evaluar resultados con actores locales. Estas competencias son aplicables a proyectos de desarrollo local, planificación y políticas públicas, investigación aplicada y programas institucionales que requieren colaboración y deliberación informada.
La modalidad de impartición es a través de clases online en vivo con sesiones sincrónicas expositivas, análisis de casos y ejercicios de aplicación. El enfoque es práctico, situado y reflexivo, con simulaciones y actividades prácticas que integran distintos momentos del ciclo participativo (preparación, diagnóstico, planificación, ejecución, monitoreo y evaluación). El sello disciplinar proviene de la antropología aplicada y las ciencias sociales, favoreciendo la adaptación de metodologías a la diversidad territorial. Se utilizará una plataforma streaming y apoyo de LMS de la Facultad de Ciencias Sociales UC.
Requisitos de Ingreso
keyboard_arrow_down- Profesionales universitarios (al menos, en posesión de Licenciatura) de distintas áreas disciplinarias; técnico profesional o técnico, o con un mínimo de 2 años de experiencia laboral comprobable en los ámbitos de comunidades, la consultoría social y la gestión pública (acreditable mediante carta del empleador).
- Se sugiere manejo a nivel usuario de programas computacionales en ambiente operativo Windows y navegación por internet, manejo intermedio planilla Excel.
Objetivos de Aprendizaje
keyboard_arrow_downDiseñar procesos participativos integrales que articulen diagnóstico, técnicas y evaluación en contextos de trabajo territorial con comunidades y organizaciones sociales.
Desglose de cursos
keyboard_arrow_downCURSO 1: Historia de las metodologías participativas
keyboard_arrow_downDocente responsable: Marcelo González Gálvez
Docentes: Magdalena Reyes, Fernando Pairicán, Francisca Massone
Unidad académica responsable: Escuela de Antropología.
Requisitos: sin requisitos.
Créditos: 2
Horas totales: 40
Horas directas: 25
Horas indirectas: 15
Descripción del curso:
El curso trata del estudio del origen filosófico-pedagógico e influencias fundacionales de las metodologías participativas. Se analizan las corrientes sociopolíticas, luchas sociales y contextos históricos que dieron lugar a los principales enfoques, así como la evolución desde la investigación para la acción hasta la institucionalización de la participación en contextos democráticos.
Resultados de Aprendizaje:
- Identificar los autores y corrientes fundacionales de las metodologías participativas.
- Analizar los contextos históricos que favorecieron el surgimiento y consolidación de estos enfoques.
- Comparar enfoques diversos (educación popular, investigación-acción, constructivismo, democracia deliberativa, etc.) y su influencia en la práctica participativa actual.
Contenidos:
- Fundamentos filosóficos y pedagógicos.
- Crítica Latinoamericana y luchas sociales.
- Antropología colaborativa y enfoques decoloniales.
- Democracia deliberativa y participación institucional.
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas sincrónicas.
- Análisis de casos.
- Aprendizaje basado en equipos.
- Ejercicios de aplicación.
Estrategias Evaluativas:
- Control de lectura (30%)
- Pre-entrega ensayo (30%)
- Ensayo final (40%)
CURSO 2: Diseño y facilitación de procesos participativos
keyboard_arrow_downDocente responsable: Katherine Campos Knothe
Docentes: Magdalena Reyes, Valentina Turén, Javiera Montecinos
Docentes invitados: Sarah Kelly, Francisco Molina
Unidad académica responsable: Escuela de Antropología
Requisitos: Sin requisitos
Créditos: 3
Horas totales: 45
Horas directas: 25
Horas indirectas: 20
Descripción del curso:
Durante el curso se estudiarán los fundamentos teóricos y metodológicos del diseño y la facilitación de procesos participativos. Además, se revisan directrices para diseñar planes flexibles, interactuar con múltiples partes involucradas y adaptar metodologías a diversos contextos. Incluye enfoques sobre codiseño, gestión de conflictos, creatividad en la participación y simulaciones integrales.
Resultados de Aprendizaje:
- Identificar las fases típicas de un proceso participativo (preparación, diagnóstico, planificación, ejecución, monitoreo y evaluación).
- Aplicar los principios del diseño participativo y el codiseño con comunidades diversas.
- Desarrollar habilidades de facilitación para procesos participativos, tales como conducción de grupos, manejo de conflictos y toma de decisiones colectivas.
Contenidos:
- Tipologías y modelos de participación.
- Etapas de un proceso participativo
- Habilidades de facilitación.
- Ética y facilitación.
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas sincrónicas.
- Análisis de casos.
- Ejercicios de aplicación.
Estrategias Evaluativas:
- Control de lectura (20%)
- Pre-entrega estudio de caso (30%)
- Estudio de caso (50%)
CURSO 3: Herramientas y técnicas participativas para el trabajo territorial
keyboard_arrow_downDocente responsable: Katherine Campos Knothe
Docentes: Magdalena Reyes, Valentina Turén, Fernanda Rojas, Ignacio Gutiérrez
Unidad académica responsable: Escuela de Antropología
Requisitos: Sin requisitos.
Créditos: 2
Horas totales: 40
Horas directas: 25
Horas indirectas: 15
Descripción del curso:
Durante el curso se estudiarán y practicarán herramientas participativas diseñadas para facilitar procesos de diagnóstico, planificación y acción colectiva en comunidades u organizaciones. También se presentarán diversos tipos de técnicas para trabajar con diferentes perfiles demográficos, que promueven la colaboración de las personas a la hora de identificar problemas y soluciones en su propio entorno. Al finalizar el curso, los estudiantes conocerán y podrán aplicar de manera crítica y flexible un repertorio de técnicas participativas para el diagnóstico, la planificación, la recopilación de información y la dinamización de procesos colectivos en distintos contextos.
Resultados de Aprendizaje:
- Aplicar técnicas de diagnóstico comunitario para identificar recursos, actores y problemas locales.
- Emplear métodos de priorización y planificación participativa para definir problemas, soluciones y tomar decisiones consensuadas.
- Implementar técnicas de recolección participativa de información en contextos diversos (grupos focales, entrevistas semiestructuradas, encuestas participativas).
- Facilitar dinámicas lúdicas y creativas que fomenten la participación amplia en procesos colectivos.
Contenidos:
- Técnicas de diagnóstico comunitario.
- Técnicas de análisis histórico participativo.
- Técnicas de priorización y planificación participativa.
- Didáctica de la participación.
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas sincrónicas.
- Análisis de casos.
- Ejercicios de aplicación.
Estrategias Evaluativas:
- Diseñar piloto (40%)
- Ejercicio práctico I (30%)
- Ejercicio práctico II (30%)
CURSO 4: Evaluación y sistematización de procesos participativos de investigación
keyboard_arrow_downDocente responsable: Magdalena Reyes
Docentes: Katherine Campos, Cari Tusing, Valentina Turén
Unidad académica responsable: Escuela de Antropología
Requisitos: Sin requisitos
Créditos: 3
Horas totales:45
Horas directas: 25
Horas indirectas: 20
Descripción del curso:
El curso aborda la evaluación participativa y la sistematización de experiencias como procesos complementarios para el aprendizaje colectivo y la transformación social. Se revisan las contribuciones teóricas y prácticas de referentes internacionales y latinoamericanos, así como los marcos metodológicos de organismos internacionales como la FAO, el PNUD y ALBOAN, desde un enfoque crítico y político inspirado en la educación popular latinoamericana. Mediante casos prácticos, los estudiantes aprenderán a diseñar planes de evaluación participativa y a llevar a cabo ejercicios de sistematización que integren la voz de los actores sociales.
Resultados de Aprendizaje:
- Analizar los enfoques y beneficios de la evaluación participativa y su diferencia con las evaluaciones convencionales.
- Identificar métodos y herramientas de evaluación participativa (definición conjunta de indicadores, tarjetas de puntuación comunitarias, método del cambio significativo).
- Diferenciar conceptual y metodológicamente entre la evaluación y la sistematización (análisis crítico de la experiencia).
Contenidos:
- Enfoques de la evaluación participativa.
- Métodos y herramientas de evaluación participativa.
- Sistematización de experiencias
Estrategias Metodológicas:
- Clases expositivas sincrónicas.
- Análisis de casos.
- Ejercicios de aplicación.
Estrategias Evaluativas:
Control de lectura (20%)
Pre-entrega caso de estudio (30%)
Caso de estudio (50%)
Requisitos Aprobación
keyboard_arrow_down- Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado.
La nota final del diplomado se obtendrá según las siguientes ponderaciones por cada curso:
- Historia de las metodologías participativas: 20%
- Diseño y facilitación de procesos participativos: 30%
- Evaluación y sistematización en procesos participativos de investigación: 30%
- Herramientas y técnicas participativas: 20%
- Asistencia mínima por cada curso (75%)
Los resultados de las evaluaciones serán expresados en notas, en escala de 1,0 a 7,0 con un decimal, sin perjuicio que la Unidad pueda aplicar otra escala adicional.
Para aprobar un Diplomado o Programa de Formación o Especialización, se requiere la aprobación de todos los cursos que lo conforman y, en los casos que corresponda, de otros requisitos que indique el programa académico.
El estudiante será reprobado en un curso o actividad del Programa cuando hubiere obtenido como nota final una calificación inferior a cuatro (4,0).
Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación digital otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Además, se entregará una insignia digital por diplomado. Sólo cuando alguno de los cursos se dicte en forma independiente, además, se entregará una insignia por curso.
Proceso de Admisión
keyboard_arrow_downLas personas interesadas deberán completar la ficha de postulación que se encuentra al costado derecho de esta página web y enviar los siguientes documentos al momento de la postulación o de manera posterior a la coordinación a cargo:
- Currículum vitae actualizado.
- Copia simple de título o licenciatura (de acuerdo a cada programa).
- Fotocopia simple del carnet de identidad por ambos lados.
Con el objetivo de brindar las condiciones y asistencia adecuadas, invitamos a personas con discapacidad física, motriz, sensorial (visual o auditiva) u otra, a dar aviso de esto durante el proceso de postulación.
El postular no asegura el cupo, una vez inscrito o aceptado en el programa se debe pagar el valor completo de la actividad para estar matriculado.
No se tramitarán postulaciones incompletas.
Puedes revisar aquí más información importante sobre el proceso de admisión y matrícula
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